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« La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016

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Identifiant (dcterms:identifier): BUGMA220040
Titre (dcterms:title): « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016
Organisateur (dcterms:publisher): Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
Date (dcterms:date): 25 mai 2016
Lieu (bio:place): fr Schœlcher
Langue (dcterms:language): Français; Espagnol, castillan
Mot-clé Rameau (dcterms:subject): français Multilinguisme; français Français langue étrangère
Mot-clé Thématique (dcterms:subject): fr Sciences de l’éducation
Type (dcterms:type): Colloque & conférence
Contient (dcterms:hasPart): La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive; L'accueil des publics allophones dans l'académie de la Martinique; Les CASNAV et le dispositif du DELF en milieu scolaire en France; La réforme législative de la formation linguistique des étrangers primo-arrivants; La place de la didactique du plurilinguisme dans le processus d'inclusion des élèves allophones arrivants. Une étude de cas en Guadeloupe; Perceptions et représentations de l'élève allophone chez les enseignants de classes banales en Martinique; Migrants : l’édition en compagnon de route pour une insertion réussie; Accueil des élèves nouvellement arrivés au collège Dillon 2 : hétérogénéité des publics et principe de bienveillance; Le traitement de l'orthographe en UPE2A : étude de cas aux collèges "Dillon2" et "Aimé Césaire" de Fort-de-France; L'enseignement/apprentissage des disciplines non linguistiques à des élèves allophones : étude de cas sur la résolution de problèmes en mathématiques à l'école élémentaire Pierre Zobda-Quiman; Témoignages : La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive; Conclusion : La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive
Provenance (dcterms:rightsHolder): Université des Antilles
Plateforme source (dcterms:provenance): Bibliothèque numérique Manioc
URI (bibo:uri): http://www.manioc.org/BUGMA220040

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Titre	Classe
Accueil des élèves nouvellement arrivés au collège Dillon 2 : hétérogénéité des publics et principe de bienveillance	Image animée
Conclusion : La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive	Image animée
L'accueil des publics allophones dans l'académie de la Martinique	Image animée
L'enseignement/apprentissage des disciplines non linguistiques à des élèves allophones : étude de cas sur la résolution de problèmes en mathématiques à l'école élémentaire Pierre Zobda-Quiman	Image animée
La place de la didactique du plurilinguisme dans le processus d'inclusion des élèves allophones arrivants. Une étude de cas en Guadeloupe	Image animée
La réforme législative de la formation linguistique des étrangers primo-arrivants	Image animée
La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive	Image animée
Le traitement de l'orthographe en UPE2A : étude de cas aux collèges "Dillon2" et "Aimé Césaire" de Fort-de-France	Image animée
Les CASNAV et le dispositif du DELF en milieu scolaire en France	Image animée
Migrants : l’édition en compagnon de route pour une insertion réussie	Image animée
Perceptions et représentations de l'élève allophone chez les enseignants de classes banales en Martinique	Image animée
Témoignages : La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive	Image animée