Le rôle de l'attention dans l'apprentissage
Contenu
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Identifiant (dcterms:identifier)
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V15172
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Titre (dcterms:title)
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Le rôle de l'attention dans l'apprentissage
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Date (dcterms:date)
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11 mars 2015
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Numéro (bibo:number)
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1
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Résumé (dcterms:abstract)
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Les difficultés d'attention sont une composante majeure des troubles d'apprentissage car elles réduisent la compréhension, l'automatisation, et la récupération des savoirs. L'inattention peut avoir plusieurs sources dont des facteurs motivationnels (interférence liée au stress et aux affects, sous mobilisation de l'intérêt, orientation impulsive aux stimulations hors tâche, mauvaises habitudes liées aux efforts) mais aussi l'inefficacité des moteurs de recherche cérébraux impliqués dans le repérage, la catégorisation et le rappel des informations. Ces facteurs peuvent être réduits par des aménagements environnementaux (distractions, émotions, routines), des encadrements systématiques (écoute active, prise de note, soulignement, étude) ainsi que des traitements psychologiques et pharmacologiques.
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Conditions d'utilisation (dcterms:rights)
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fr
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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Mot-clé libre (dcterms:subject)
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Elèves
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Troubles d'apprentissage
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Echec scolaire
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Déficit d'attention développemental
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L'attention dans l'apprentissage
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Education
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Mot-clé Thématique (dcterms:subject)
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fr
Philosophie
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Mot-clé Lieu (dcterms:spatial)
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fr
Monde
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Mot-clé Siècle (dcterms:temporal)
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21
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Type (dcterms:type)
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fr
Colloque & conférence
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Format (dcterms:format)
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video/mp4
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Plateforme source (dcterms:provenance)
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Bibliothèque numérique Manioc
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Public (dcterms:audience)
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fr
Tout public
Université des Antilles et de la Guyane
