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Le rôle de l'attention dans l'apprentissage

Contenu

Identifiant

V15172

Intervenant principal

Richer, François

Titre

Le rôle de l'attention dans l'apprentissage

Organisateur

Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)

Date

11 mars 2015

Lieu

fr Schœlcher

Extrait de

« L'apprentissage scolaire » : journée d'étude, le 11 mars 2015

Numéro

1

Résumé

Les difficultés d'attention sont une composante majeure des troubles d'apprentissage car elles réduisent la compréhension, l'automatisation, et la récupération des savoirs. L'inattention peut avoir plusieurs sources dont des facteurs motivationnels (interférence liée au stress et aux affects, sous mobilisation de l'intérêt, orientation impulsive aux stimulations hors tâche, mauvaises habitudes liées aux efforts) mais aussi l'inefficacité des moteurs de recherche cérébraux impliqués dans le repérage, la catégorisation et le rappel des informations. Ces facteurs peuvent être réduits par des aménagements environnementaux (distractions, émotions, routines), des encadrements systématiques (écoute active, prise de note, soulignement, étude) ainsi que des traitements psychologiques et pharmacologiques.

Langue

Français

Conditions d'utilisation

fr CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Mot-clé Rameau

Orientation

Mot-clé libre

Elèves

Troubles d'apprentissage

Echec scolaire

Déficit d'attention développemental

L'attention dans l'apprentissage

Education

Mot-clé Thématique

fr Philosophie

Mot-clé Lieu

fr Monde

Mot-clé Siècle

21

Type

fr Colloque & conférence

Format

video/mp4

Détenteur des droits

Université des Antilles et de la Guyane

Plateforme source

Bibliothèque numérique Manioc

URI

http://www.manioc.org/fichiers/V15172

Public

fr Tout public

Collections

Vidéos

Université des Antilles et de la Guyane

Médias

fichiers/import/video/2015/martinique/Appr-1103-1.mp4