Terrains, contextes, contextualisations à l'école et à l'université. Questions didactiques autour des pratiques plurilittératiées et de l'auto-ethnographie
Contenu
- Identifiant
- V15371
- Intervenant principal
- Moore, Danièle
- Titre
- Terrains, contextes, contextualisations à l'école et à l'université. Questions didactiques autour des pratiques plurilittératiées et de l'auto-ethnographie
- Organisateur
- Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l'Académie de Guadeloupe
- Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (Les Abymes, Guadeloupe)
- Date
- 16 décembre 2013
- Lieu
- fr Guadeloupe
- Numéro
- 1
- Résumé
- La communication s'est proposée d'interroger, à partir de données issues de différents corpus de recherche, l'auto-photo/vidéoethnographie comme forme de contextualisation des expériences d'apprentissages, ici autour des pratiques plurilittératiées. Nous poursuivons ici un double objectif : (i) comprendre les pratiques plurilittératiées dans leur écologie et leur mise en sens par le participant-co-chercheur, dans (ii) la perspective d'une didactique du plurilinguisme visant au développement de compétences plurilingues et pluriculturelles.
- Langue
- Français
- Conditions d'utilisation
- fr CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
- Mot-clé libre
- Ethnographie
- Pratique plurilittératiée
- Education
- Mot-clé Thématique
- fr Langues et linguistique
- Mot-clé Lieu
- fr Monde
- Mot-clé Siècle
- 21
- Type
- fr Colloque & conférence
- Format
- video/mp4
- Détenteur des droits
-
Université des Antilles et de la Guyane
- Plateforme source
- Bibliothèque numérique Manioc
- Public
- fr Tout public
Ressources liées
| Titre | Classe |
|---|---|
| Journée des didactiques contextuelles, du 16 au 19 décembre 2013 | Collection |
Position : 15519 (37 vues)