Vive la difficulté scolaire
Contenu
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Identifiant (dcterms:identifier)
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V15190
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Titre (dcterms:title)
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Vive la difficulté scolaire
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Date (dcterms:date)
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4 juin 2015
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Numéro (bibo:number)
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12
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Résumé (dcterms:abstract)
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Il est assez fréquent d'attribuer les difficultés scolaires exprimées par certains élèves à un déficit de compétence ou à un manque de motivation et les réussites à des compétences élevées ou des capacités supérieures. Cette conception de la réussite et de l'échec scolaires néglige pourtant une caractéristique fondamentale des comportements de performance scolaire, celle d'être contextualisée. Les travaux de cognition sociale ont établi que la performance intellectuelle est très sensible à son contexte de production et aux logiques sociales qui imprègnent les situations scolaires. Dans cette intervention, Jean-Claude Croizet présentera des recherches qui attestent l'effet puissant des situations de classe sur la performance des élèves et comment in fine la classe participe à la reproduction et à la légitimation des inégalités sociales.
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Conditions d'utilisation (dcterms:rights)
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fr
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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Mot-clé libre (dcterms:subject)
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Difficulté scolaire
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Violence symbolique
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Education
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Mot-clé Thématique (dcterms:subject)
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fr
Sciences de l’éducation
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Mot-clé Lieu (dcterms:spatial)
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fr
Monde
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Mot-clé Siècle (dcterms:temporal)
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21
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Type (dcterms:type)
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fr
Colloque & conférence
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Format (dcterms:format)
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video/mp4
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Plateforme source (dcterms:provenance)
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Bibliothèque numérique Manioc
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Public (dcterms:audience)
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fr
Tout public
Université des Antilles
