L'évaluation bienveillante, l'évaluation de la compétence

Contenu

Identifiant (dcterms:identifier)
V15198
Intervenant principal (dcterms:creator)
Bardol, Frank
Titre (dcterms:title)
L'évaluation bienveillante, l'évaluation de la compétence
Date (dcterms:date)
27 mai 2015
Lieu (bio:place)
fr Schœlcher
Numéro (bibo:number)
8
Résumé (dcterms:abstract)
Alors que l'évaluation chiffrée et l'évaluation de la connaissance commencent à être décriées car source de stress, d'élitisme et de perte d'estime de soi, l'évaluation de la compétence prend de plus en plus d'importance pour répondre aux attentes des élèves d'aujourd'hui.
Les professeurs du premier degré sont parvenus à intégrer le livret personnel de compétence à leur pratique professionnelle. Bien que les professeurs du second degré doivent renseigner le palier 3 du Livret Personnel de compétences en vue de l'obtention du DNB, l'approche par compétences n'est pas encore intégrée à toutes les pratiques de manière congruente.
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Le Cadre Européen Commun de Références pour les Langues et l'approche communicationnelle offrent des pistes de réflexion.
Langue (dcterms:language)
Français
Conditions d'utilisation (dcterms:rights)
fr CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Mot-clé libre (dcterms:subject)
Evaluation
Compétences langagières
Education
Mot-clé Rameau (dcterms:subject)
Enseignants
Mot-clé Thématique (dcterms:subject)
fr Sciences de l'éducation
Mot-clé Lieu (dcterms:spatial)
fr Europe
Mot-clé Siècle (dcterms:temporal)
21
Type (dcterms:type)
fr Colloque & conférence
Format (dcterms:format)
video/mp4
Détenteur des droits (dcterms:rightsHolder)
Université des Antilles
Plateforme source (dcterms:provenance)
Bibliothèque numérique Manioc
Public (dcterms:audience)
fr Tout public

Ressources liées

Contenus avec " Contient : L'évaluation bienveillante, l'évaluation de la compétence "
Titre Classe
« L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités » : journée d'étude, le 27 mai 2015 Collection