Pour une didactique contextuelle, retour sur la notion fondamentale pour un corps de savoirs. Quelques problèmes en mathématiques (et peut-être au delà)
Contenu
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Identifiant
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T15024
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Titre
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Pour une didactique contextuelle, retour sur la notion fondamentale pour un corps de savoirs. Quelques problèmes en mathématiques (et peut-être au delà)
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Date
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17 décembre 2013
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Mot-clé libre
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Didactique contextuelle
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Mot-clé Thématique
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fr
Langues et linguistique
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fr
Mathématiques, physique, chimie
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fr
Sciences de l’éducation
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Mot-clé Siècle
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21
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Format
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application/pdf
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Conditions d'utilisation
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fr
Sous droits
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Plateforme source
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Bibliothèque numérique Manioc
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Editeur
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Service commun de la documentation, Université des Antilles
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Public
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Public universitaire
Ressources liées
Contenus avec " Est auteur de : Pour une didactique contextuelle, retour sur la notion fondamentale pour un corps de savoirs. Quelques problèmes en mathématiques (et peut-être au delà) "
| Titre |
Classe |
| Mercier, Alain (19..-....) |
Personne
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Université des Antilles
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Pour une didactique contextuelle, retour sur la notion fondamentale pour un corps de savoirs. Quelques problèmes en mathématiques (et peut-être au delà)