Hors-cadre : la coprésence noire dans les manuels scolaires centraméricains (1980-2000). Analyse d'une leçon

Contenu

Identifiant
V18044
Titre
Hors-cadre : la coprésence noire dans les manuels scolaires centraméricains (1980-2000). Analyse d'une leçon
Date
1 mars 2018
Lieu
fr Schœlcher
Numéro
9
Résumé
Victorien LAVOU, Professeur au Département des Etudes Ibériques et Latino-américaines à l'Université de Perpignan Via Domitia, s'intéresse à un ensemble de manuels scolaires costaricains étudiés dans la thèse doctorale de Marlene MARTY, maître de conférences à l'Université de Lille. La coprésence noire au Costa-Rica faisait l'objet de polémique et de controverse. Il a fallu attendre les années 80 suite à de différents mouvements de protestation pour que le Costa-Rica retrouve son hétérogénéité fondatrice. L'Etat costaricain à travers l'éducation nationale a dû faire promouvoir une politique éducative multiculturelle dans le contenu des manuels scolaires.
Langue
Français
Conditions d'utilisation
fr CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Mot-clé Rameau
Discrimination
Mot-clé libre
Transformation sociale
Mot-clé Thématique
fr Sociologie, anthropologie
Mot-clé Lieu
fr Costa Rica
fr Amérique centrale
Type
fr Colloque & conférence
Format
video/mp4
Détenteur des droits
Université des Antilles
Plateforme source
Bibliothèque numérique Manioc
Public
fr Tout public

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Titre Classe
« Cartographies et topologies identitaires » : journée d'étude, le 1er mars 2018 Collection