Pourquoi et comment introduire la problématique de la variation de la langue dans le discours scolaire ?

Contenu

Identifiant
V18188
Intervenant principal
Guerin, Emmanuelle (1976-....)
Titre
Pourquoi et comment introduire la problématique de la variation de la langue dans le discours scolaire ?
Date
2 juin 2018
Lieu
fr Fort-de-France
Numéro
2
Résumé
Cette intervention est l'occasion de réfléchir à la place de la variation langagière dans la pratique scolaire. Si le rôle nécessaire de l'école est de transmettre à tous les membres de la communauté une même forme de la langue désignée, les autres formes, notamment celles maîtrisées par les élèves ne devraient pas pour autant être exclues ou invalidées en discours. D'une part, on rendrait ainsi compte de la langue pour ce qu'elle est effectivement, c'est-à-dire vivante. D'autre part, l'enseignement de la langue dite maternelle contribuerait de façon plus efficace au développement de la compétence de communication des élèves. En arrière plan, se joue un positionnement idéologique et politique quant à la reconnaissance du dynamisme de la langue (par extension la culture) française.
Langue
Français
Conditions d'utilisation
fr CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Mot-clé Rameau
Variation linguistique
Mot-clé libre
Communication scolaire
Discours scolaire
Education
Mot-clé Thématique
fr Sciences de l'éducation
Mot-clé Lieu
fr Martinique
fr Guadeloupe
Type
fr Colloque & conférence
Format
video/mp4
Détenteur des droits
Université des Antilles
Plateforme source
Bibliothèque numérique Manioc
Public
fr Tout public

Ressources liées

Contenus avec " Contient : Pourquoi et comment introduire la problématique de la variation de la langue dans le discours scolaire ? "
Titre Classe
« Socio-didactique et didactique du français en Martinique et en Guadeloupe » : journée d'étude, le 2 juin 2018 Collection